Trong chương trình giáo dục mầm non có rất nhiều các môn học khác nhau nhưng bộ môn tạo hình là môn nghệ thuật có sức hấp dẫn đặc biệt với trẻ mầm non. Hoạt động tạo hình giúp trẻ tìm hiểu, khám phá và thể hiện một cách sinh động những gì mà trẻ nhìn thấy trong thế giới xung quanh, việc quan sát tìm hiểu, nghiên cứu các đối tượng để miêu tả phải có hiểu biết sự hình dung về các đối tượng, từ đó xây dựng các biểu tượng…
Trẻ trong độ tuổi mầm non rất nhạy cảm với những cái đẹp xung quanh, có thể coi đây là thời kỳ phát triển của những xúc cảm thẩm mỹ- xúc cảm tích cực được nảy sinh khi trẻ tiếp xúc trực tiếp với cái đẹp.
Hoạt động sáng tạo gắn liền với lịch sử hình thành, tồn tại và phát triển của loài người. Từ việc tìm ra lửa, chế tạo công cụ bằng đá thô sơ đến việc sử dụng năng lượng nguyên tử chinh phục vũ trụ đều là kết quả sáng tạo tuyệt vời của loài người. Hoạt động sáng tạo của loài người phát triển không ngừng và thăng hoa cùng với sự phát triển của xã hội. Sự sáng tạo đa chiều của con người đã tạo ra vô vàn các giá trị vật chất và tinh thần, các thành tựu vĩ đại trong mọi phương diện của cuộc sống, tạo ra nền văn minh nhân loại. Ngày nay, cùng với cuộc cách mạng khoa học công nghệ, các bài toán phức tạp mà loài người cần giải quyết tăng vọt trong khi yêu cầu thời gian phải được rút ngắn. Yêu cầu cấp thiết đòi hỏi con người cần phải không ngừng sáng tạo, sáng tạo đa chiều. Muốn đạt hiệu quả cao trong hoạt động sáng tạo đòi hỏi con người cần biết đến sự đa chiều của hoạt động sáng tạo ngay từ khi còn nhỏ.
Thực tiễn cho thấy con người có khả năng sáng tạo từ rất sớm: Moza 3 tuổi đã tự mình hòa âm trên đàn, 5 tuổi đã sáng tác nhạc, 8 tuổi đã viết những bản xô nát .... Êđison khi 7 tuổi phát minh đầu tiên về bóng đèn điện…Như vậy con người tiềm ẩn khả năng sáng tạo từ rất sớm. Điều quan trọng là phải sớm phát hiện, động viên, khích lệ và có biện pháp tác động thích hợp nhằm phát huy sự sáng tạo của mỗi con người theo nhiều chiều của một vấn đề.
Trường mầm non là môi trường thuận lợi nhất tạo điều kiện cho những ý tưởng sáng tạo đang còn ấp ủ trong trẻ nhỏ trở thành hiện thực. Sự sáng tạo ở trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi là một tiền đề quan trọng đặt nền móng cho khả năng sáng tạo đa chiều trong mọi hoạt động sau này, cần tạo điều kiện cho trẻ học tập sáng tạo. Ở trường mầm non trẻ em được tham gia vào nhiều các hoạt động, hoạt động tạo hình thu hút trẻ nhiều nhất. Nó là sự liên kết của rất nhiều dạng hoạt động như vẽ, nặn xé dán, lắp ghép, có khả năng rèn luyện và sáng tạo tốt nhất. Các hoạt động tạo hình đòi hỏi trẻ phải phát huy tích cực những biểu tượng và vốn hiểu biết của mình. Sản phẩm tạo hình của trẻ thể hiện vốn kinh nghiệm mà trẻ có được qua sự tiếp xúc với thế giới xung quanh. Trẻ nhận biết thế giới như thế nào thì phản ánh vào trong sản phẩm tạo hình của mình như thế ấy. Sự đa dạng và hợp lí trong các sản phẩm tạo hình của trẻ mẫu giáo phụ thuộc vào vốn biểu tượng vốn kinh nghiệm và biện pháp hướng dẫn của người lớn. Vì vậy tôi đã lựa chọn đề tài “Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi sáng tạo, sáng tạo đa chiều trong hoạt động tạo hình.”
..
Link tải file word đầy đủ: XEM VÀ TẢI XUỐNG